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《两角和与差的余弦》教学设计与评注_丁益民
文件名称: 《两角和与差的余弦》教学设计与评注_丁益民
文件大小:
文件类型: zip
上传时间: 2015-03-20 10:06:36
更新时间: 2015-03-20 10:06:36
下载次数: 109
文件简介
中小学数学(高中版)
编辑部邮箱,
2015年Z1期
详细介绍

【摘要】 <正>1.问题情境中应体现明确的教学定位问题1:前面我们学习了三角函数的定义,并知道一些特殊角的三角函数值,如cos60°,sin45°,cos30°等,试问你会求cos15°的值吗?(不用计算器)预设方案:学生能想到将之变形为cos15°=cos(45°-30°)或cos15°=cos(60°-45°),进一步猜想出"cos(60°-45°)=cos60°-cos45°"; 

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